我国实行的执业护士资格考试（Chinese Lincense Examintion For Nurse, CLEN）是为正规完成相关专业学习的人员走上护士岗位前组织的国家级考试，是评价申请者是否具备执业护士所必需的专业知识和技能的考试，具有行业的执业准入控制和保证行业执业人员水准的重要功能，决定着护理教育的目标和方向。护士资格证是护士就业的入门必需，就业必备。我系十分重视护士资格执业考试，主要开展以下工作：

一、学生实习前进行集中课堂复习

 在护生准备去实习前集中学生进行考前辅导，教师们精心备课，开展跨学科教研，为学生备考制定详细的教学计划，特别是着重知识的归纳、梳理和总结，提高课堂效率，教师对知识重点、难点进行精讲，有针对性地对学生知识进行系统复习，反复强化记忆，帮助学生提高了记忆效果。

   二、变革教学模式，提高学习效果

驾着信息化迅猛发展的澎湃浪潮，教育改革一路乘风破浪，以势如破竹之势驶向一片广阔的蓝海。信息爆炸的时代，信息获取量直接影响着学生的成长速度。护士执业资格考试辅导应当把握机遇，与时俱进，利用现代教育技术激活传统课堂授课式培训模式的活力，在增加课程容量的同时借鉴翻转课堂的优势，为交互式学习创造良好的课堂氛围。“互联网+”时代下，让护士执业资格考试培训大胆拥抱现代教育技术和共享学习资源，既可以激发护生学习的兴趣、提高护生职业综合能力，又可以提高授课效果，进而提高考试通过率。以多媒体技术进课堂为例，讲师可以将 3D 建模技术融入课件制作中，让学生更加直观立体地了解人体的生理构造，旨在通过简单易懂的方式帮助学生理解艰深晦涩的理论知识。我系不仅注重课堂教学模式的改革，同时利用人卫网等平台为学生开展线上执业辅导。

三、将科研与执业辅导融合

我校改进传统教育模式，建立“开放式教学”、“个性化教学”、“交互式教学”新型考前辅导，我系利用微信公众号构建CLEN辅导平台，首先，在学院的许可下，与我院的信息化网络中心利用微信公众号建立CLEN辅导平台；然后组建CLEN辅导团队，团队包括：校长1名；护理教研室主任1名（并负责基础护理学相关内容教学）；临床教研室主任1名（并负责妇产科护理学相关内容教学）；信息网络工程师1名；内科护理学教师1名；外科护理学教师1名；儿科护理学教师1名。校长主要负责平台实施过程的指导、督促，提供必要的研究环境、时间和经费保障；教研室主任主要负责平台的管理；信息网络工程师主要负责平台的网络构建与正常运行；相关专业教师主要负责相关教学课件的发放、学习资料的整理、网络沟通（如测验、讨论区、投票、专题讨论、作业等）；所有参与人均提前学习掌握平台的管理内容，以便共同合作开展CLEN辅导平台管理。CLEN平台管理主要包括五个模块：学校课堂辅导模块、临床专业实践模块、网络课程分享模块、网络配套活动模块、网络面对面教学模块。

通过采用以上一系列执业辅导新举措，我系护士执业资格考试取得良好的成绩，历年来通过率达到97%以上，具体见表（表1-2）。

                   表1  2018年护士执业资格考试通过率统计表                

      表2  2019年护士执业资格考试通过率统计表