广东茂名健康职业学院创办于2015年3月，是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制公办高职院校，为粤西地区唯一一所医疗卫生类高职院校，经历了十几年的建设逐渐形成了专本协同、全日制、成人继续教育、现代学徒制等多种类型构成的综合性护理教育体系。护理系包括护理、助产2个专业，在校学生共3437人，致力于培养具有仁心仁护、扎实医学基础的高素质护理技能人才。
护理专业拥有一支结构合理、专兼结合、高素质的双师型教学团队。已形成一支能满足理论和实践教学、技能考证、教改科研能力较强、职称、年龄结构较为合理的师资队伍。教学团队由校内专任教师、校内兼课教师和校外兼职教师、兼课教师组成。护理系现有专任教师55人，其中博士1人，硕士研究生11人，高级职称12人，市级青年名师2人，骨干青年教师6人。专任教师中双师型教师占95%以上，先后聘请了40名临床护理专家和企业行业的能工巧匠担任学院兼职教师。
护理系全体师生团结一致、久久为功，获得一系列标志性成果。护理专业获批广东省二类品牌专业（2019年）、广东省高水平专业群（2020年）、广东省创新团队（2022年）、广东省护理资源库（2024年）。获批国家精品在线开放课程1门，省级继续教育课程1门，省级课程思政示范课1门。
护理专业
（一）专业培养目标
本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、创新意识和批判性思维，较强的学习能力、沟通能力、协调能力、就业能力和可持续发展的能力；培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，较系统地掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，毕业后能够在各级医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，从事临床护理、社区护理、健康保健等工作的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格
学制3年，毕业最低学分要求的153学分。
（三）主干课程
人体解剖学、生理学、药物应用护理、病理学、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、健康评估、急危重症护理等课程。
（四）专业特色
着力培养能满足地方健康产业需求的复合型护理人才；创新教学内容，构建课程体系，依据“医、护、康、养”岗位胜任力，合理对接教学体系，实现教学体系改革；以学生综合素质提升为目标，建设“双核、双线、双轨、双创、双结合”五双融通课程体系。
护理专业通过搭建产业衔接立交桥，建设“双核、双线、双轨、双创、双结合”五双融通课程体系。课程教学与德育双核融合，实现专业课程与符合时代背景的的思政元素相结合，提升学生的家国情怀、科学精神和人文素养；将线上教学与线下教学双线融合，实施课程教学信息化改革，获得5项省级教学改革课题立项将课程教学与创新创业教育双创融合，锻炼学生的创造性思维，提升学生的创新能力，获得5项省级创新创业大赛银奖、铜奖，广东省科技作品二等奖、三等奖，获得4项广东省创新创业项目认定。将课程教学与劳动教育双融合，通过社会实践，培养学生劳动心态和劳动技能，实现专业教学与劳动价值观的对接，获得“广东省红十字标准校”称号。
（五）就业方向
主要在医疗科室（内科、外科、妇科、儿科、感染科、皮肤科、口腔科、耳鼻喉科、中医科等科室及门诊部）从事各专科护理工作；在医疗辅助科室（手术室、影像诊断科、理疗康复科、营养室、供应室等）从事医疗辅助、预防、保健工作；在社区卫生服务中心、月子中心及各类康复机构、养老机构从事社区护理、母婴护理及康复护理、养老护理等工作。
（六）就业岗位
护士，母婴护理远，幼儿照护师，老年照护员，失智老人照员就业岗位
助产专业
（一）专业培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和助产事业发展需要的，德智体美劳全面发展，较系统地掌握助产专业必需的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力、分析问题和解决问题的能力及创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理及助产工作、妇产科护理、母婴保健和社区护理等工作的高素质应用型专业技术人才。
（二）培养规格
学制3年，毕业最低学分要求的155.5学分。
（三）主干课程
人体解剖学、生理学、药物应用护理、病理学、健康评估、遗传与优生学基础、基础护理技术、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、助产学与技术、母婴护理、急危重症护理学、社区护理学、康复护理学、中医护理学、护理综合技能实训等课程。
（四）专业特色
本专业注重课程教学与“1+X证书”培训双轨融合，将“母婴照护”1+X证书与母婴护理课程相融合，将“健康照护”与基础护理技术、护理综合实训课程相融合，产教融合强化实践教学及技能培训，在原有课程中增加考取1+X证书的相关内容，推进“毕业证书”与“1+X证书”有机衔接，促进岗证课赛融通，旨在在日常课程教学中锻炼学生综合实践能力和岗位能力，获得多个校级、市级教改课题立项，省级护理技能竞赛一、二、三等奖，省南粤家政技能大赛三等奖，市南粤家政技能大赛一、二、三等奖。
