形势与政策教研室组织教师参加习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”

暨高校“形势与政策”课教师队伍建设研究论坛

为了推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，提高形势与政策课教学质量，马克思主义学院形势与政策教研室于2022年6月18日，组织全体专兼职思政教师在线参加了由成都工业学院、教育部易班网、上海市学生德育发展中心、《时事报告》杂志社四川教学服务中心联合主办的习近平新时代中国社会主义思想“三进”暨高校“形势与政策”课教师队伍建设研究论坛。

图为马克思主义学院教师在线聆听论坛报告

本次论坛专家云集，来自全国各地的26位专家学者针对论坛主题做了精彩发言。在习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”方面，郑州大学马克思主义学院的刘吕红教授认为要做好“三进”就要实现目标体系、理论体系、教材体系、教学体系、价值体系的有效转化。在“形势与政策”课教师队伍建设方面，各地专家主要围绕教学质量提升、教学模式创新、师资团队建设等方面分享了自己学校的一些做法及建议。

在教学质量提升方面，“形势与政策”和“当代世界经济与政治”分教学指导委员会主任委员、北京大学马克思主义学院党委书记孙蚌蛛教授认为提高教学质量的核心是内容，要了解学生想知道什么，我们需要学生了解什么，精心选取内容；关键是教师，要提升教师讲道理的能力，讲政治的水平，讲故事的艺术，才能把道理讲深讲透讲活；重点是方法，要因材施教，以学生听得懂的话，愿意接受的方式讲道理。教育部“形势与政策”和“当代世界经济与政治”分教学指导委员会委员、河北师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心副主任安巧珍教授认为，要通过提升教师的政治能力、科研能力、供给能力、创新能力、组织能力来提升教师的教学能力。

图为各地专家学者在论坛上作报告

在教学模式创新方面，四川省形势与政策课程研究会会长、四川师范大学马克思主义学院院长陈驰教授分享了“1+N”教学模式，即传统课堂和多种教学模式补充的探索及成绩。中国民航大学马克思主义学院副院长、中国民航大学课程思政教学研究中心常务副主任王庆西教授分享了立足学校办学定位，以课内外联动、课程助动、行业协动、师生互动、云课堂引动、跨时空飞动、线上线下联动、思政课程与课程思政融动的“八动法”建设移动思政课堂的经验。形势与政策课首批国家级线上线下混合式一流课程负责人、成都工业学院马克思主义学院形势与政策教研室主任罗英教授也分享了以稀缺高端师资引领，进行最新时事权威解读的“形势与政策大讲堂”建设经验与成绩。

在师资团队建设方面，“形势与政策”和“当代世界经济与政治”分教学指导委员会主任委员高德毅教授认为要择优遴选教师，夯实师资综合品质，精心打造师资队伍。教育部全国高校“形势与政策”教学创新中心负责人、形势与政策课线上国家一流课程和线上线下混合式国家一流课程负责人、南京师范大学马克思主义学院院长王刚教授认为要从六个方面进行建设：一要严把入门考察；二要建立集体备课制度；三要专家示范课教学；四要开展专题研究性教学；五要兼职教师专职化培养；六要进行基于慕课基础上的专题研究性教学。四川大学马克思主义学院副院长李建华副教授认为要狠抓教学改革，提高课堂质量；优化质量结构，提升队伍总体水平；理顺管理机制；加强统筹协调，形成建设合力。

听了众多专家的报告，思政课教师纷纷表示这是一场思想的盛宴，受到了很大的触动，清楚地看到自身的差距与不足，因此要不断增强理论素养、提升教学能力、创新教学模式、发挥团队的合力，提高“形势与政策”课教学的实效性。

                            撰稿人：陈  茂

                            审核人：王  玮

                            终审人：魏晓波