茂名卫生学校教育质量年度报告
（2018）
2018年，茂名卫生学校认真贯彻落实省委、省政府《关于加快发展现代职业教育》的精神，努力改善办学条件，促进学校内涵发展，改革人才培养模式，提高人才培养质量。根据教育部《关于开展中等职业教育质量年报工作的通知》要求，现将2018年度中等职业教育发展与质量报告如下：
1.学校情况
1.1学校概况
茂名卫生创办于1960年，现为国家级重点中专学校。学校创办以来，始终坚持以为人民健康服务为宗旨，立足行业，专业特色鲜明，多元化办学。学校先后被评为国家技能型紧缺人才培养培训工程学校、广东省继续医学教育培训基地、茂名市全科医学教育理论教学培训基地、茂名市农村劳动力转移技能定点培训机构，先后获“园林绿化先进单位”、“行风评议满意单位”、“德育先进学校”和“广东省安全文明校园”等荣誉称号。
学校近年来的迅速发展引起市委市政府的高度重视，为优化我市职业教育资源，2013年市政府常务会议决定扩办茂名卫生学校，把学校整体搬迁至电白区，新校区总规划占地510亩，总建筑面积426315平方米，项目总投资约7亿元。目前首期工程已建成投入使用，建设用地356亩，校舍建筑面积85000平方米，室外运动场面积31200平方米。
1.2教师队伍
学校师资力量雄厚，目前共有教职工204人，其中专任教师157人，学历全部达标。研究生以上学历教师19名，比例为12.1%；高级职称教师41名，占比26.1%；中级职称教师40名，占比25.5%；专业教师中“双师型”教师61人，比例达到38.9%。
1.3学生情况
现有全日制学历教育在籍学生2644人， 2018年招生757人，2018年毕业生1662人，巩固率为88.59%。学校依托实训基地以及专业设备和师资力量，面向社会开展农村劳动力转移技能培训，社会培训年均 1568人次。
目前，学校开设有护理、助产、药剂、医学检验技术、农村医学、中医康复保健、口腔修复工艺等7个实用型专业，拥有护理及药剂2个省级重点建设专业。实验实训设备总值达3245.85万元，生均教学仪器设备值是12102元;比2017年生均教学仪器设备值增多了2595元，生均实训实习工位数3220个，校内实验实训基地面积约13570平方米，有各专业实验实训室93间，多媒体平台教室及实验室132间，计算机实训室6间，学生用电脑有357台。学校现有纸质图书17.49万册,生均38册，电子阅览室2间，有供电子阅览的电脑100多台，教师备课室1间，内有电脑40台。学校的教学设施设备先进，具有真实或仿真的职业环境，满足了各专业教学的需要。
2.学生发展
2.1学生素质
学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富，如篮球赛、羽毛球赛、心理剧、迎新晚会、校园歌手、知识竞赛、书法大赛、等活动极大丰富了学生的课余活动和提高了个人的综合能力。学校制定了学生综合测评体系，对学生的德、智、体三方面进行全方面的考核，促进学生全面发展。在学生综合素质测评的基础上，评选出“大参林学习标兵”5名、“优秀班主任”9名、“优秀学生会干部”78名、“优秀班干部”42名、“优秀团干”52名、“优秀团员”516名、“三好学生”513名、“先进班集体”9个班和“文明宿舍”39间。
学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生思想政治表现好、文化课合格率97.9%、专业技能合格率99.80%、体质测评合格率98.2%、毕业率98.6%。
案例：学生助教，教学相长
学生担任助教主要的工作职责是：一是参与实验室的日常管理工作。例如实验室的物品整理、清洁等工作；二是参与实验课堂教学的指导与管理工作。助教参与实验教学工作能够使实验教学更加细化，能够减轻我校老师的工作负担，进而提高教学质量。助教的推行，给学生提高了开展创新性实验的平台，减轻了我校实训中心教师的工作强度，提高了实训教学的教学质量。
（学生助教在辅助教师进行基础护理操作）
2.2在校体验
学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门（教务科、学生科、总务科、团委等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过95%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过96%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。
2.3资助情况
学校设有国家免学费、助学金和资助管理中心，专门负责国家助学金的评审和发放工作。明确工作职责，制定管理制度，成立校、中心、班三级评议小组，严格规范国家免学费、国家助学金评审，做到公平、公正、公开，自觉接受监察审计部门和全校师生及社会的监督，未发生一例投诉事件。2018年免学费9873人次，免学费金额1022.0万元。2018年助学金671人次，助学金额67.13万元。
2.4就业质量
2.4.1 2018届毕业生就业情况。我校2018年7个专业毕业生总人数为1662人，其中升学人数为8人，直接就业人数为1631人，直接就业率为98.13%，总就业人数为1639人，总就业率为98.62%，其中对口就业人数为1586，对口就业率为95.43%。
表：2018届毕业生就业情况
口腔修复专业由于我校与珠海超维公司紧密型合作办学，就业率最高，而医学检验技术专业由于用人单位要求高、毕业生学历层次低，就业率最低。
2.4.2 学校就业工作主要措施：（1）成立就业指导组织机构、机制完善、职责分明。学校重视学生实习及就业指导工作，成立有实习及就业指导工作领导小组，设有专门负责招生实习就业指导工作职能科。制定有《毕业生就业工作实施细》等规定，就业指导科工作职责分工明确，同时制定招生、人才培养方案及就业联动机制。（2）加强就业工作指导，疏通就业渠道。开设就业相关教学课程，模拟招聘现场情景，通过“走出去，请进来”的方式，一方面加强与用人单位相关管理人员的联系，了解用人单位对招聘各专业人员的需求条件、工资福利等，同时邀请用人单位人事负责人来学校开展讲座，使他们更全面地了解学校的整体情况，对招聘毕业生提出的在专业、性别、形象、区域、其他技能等方面有特殊要求，能及时通过班主任及毕业生推荐表做好充分的就业推荐筛选工作，就业定位准确，使毕业生就业满意、用人单位满意，更坚定了用人单位到我校招聘毕业生的信心及动力。
2.4.3 重视毕业生就业后期信息。追踪用人单位对毕业生使用的满意情况，通过对获取的就业情况反馈信息进行记录，对资料进行综合分析，根据用人单位的反馈意见与校内领导及相关职能科室等进行沟通、交流、讨论，对毕业生就业后存在的问题进行针对性的研究，从而在校内加强对学生的培训培养，使用人单位对毕业生用得满意、用得放心。由于毕业生家庭经济条件、个性等因素，部分毕业生在就业定位、择业心态等方面的指导思想不正确等进行指导。
2.5职业发展
随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。
在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。
创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
根据社会对人才的需求、学校发展和生源的情况，学校对现有的专业进行了调整，2018年秋季学期只招收护理、药剂、农村医学、口腔修复工艺、中医康复保健五个专业，其它专业停止招生。为了培养更加符合岗位需求的技术技能型人才，2018年我校对中职护理、药剂、农村医学、口腔修复工艺、中医康复保健五个专业的人才培养方案进行调整：一是调整课程设置。专业课程设置以与岗位对接为原则，建立以能力培养为核心的课程体系，同时增加了实践教学学时；二是公共基础课程增开心理健康、人际沟通、护理礼仪、就业指导等，目的是加强学生人文素质的培养。三是护理专业增设了执业考试辅导课程，旨在提高学生的考试通过率。
3.2 教育教学改革
3.2.1 积极开展教研活动，提高教师业务水平。为了提高教师的教学水平，学校坚持组织多种形式的教研活动。坚持每学期组织三次全校性公开教学、两次全校性公开教研活动、要求双周各教研室开展集体备课、主题研讨、学习培训、相互听课等多种形式的教研活动，在多种形式的教研活动中，教师们交流教学方法和体会，相互学习、取长补短，促进了教师的教学水平不断提高。
3.2.2 加强实践基地建设，创造良好教学条件。学校根据专业人才的培养和专业发展的需要，不断加强实践基地的建设，创造“真设备操作、真项目训练、真环境育人”的职业环境，为实现教学做合为一体，提高学生的职业技能训练创造良好的条件。目前学校共有实验实训室93间，面积约15000平方米。各专业实践教学条件得到进一 步完善，设备先进，具有真实或仿真的职业环境。此外，学校在所有教室和大部分实训室都安装了多媒体平台，购买了人民卫生出版社的《医学教学素材库》。在学校良好的教学条件下，教师根据专业人才培养的要求将学生学习与工作岗位一致性相结合，以学生为主体，以实践能力培养为主线，采取案例教学法、任务驱动法、模拟仿真、虚拟情境、角色扮演等在“做中学”、“学中做”，教学做合为一体，大大的提高了教学效果。为了使学生熟练掌握实践技能创造更多的机会，学校的部分实训基地面向校内学生开放，满足学生课后训练、岗前强化训练、考前培训的需要。
3.2.3 改革课程设置和教学内容，以适应岗位需求。以满足岗位需求为目标，结合职业教育特点，加快课程设置与教学内容的改革。例如护理专业和助产专业建设以项目任务为导向的课程体系框架，加强护理伦理学、护理心理学、护理药理学、护理美学等课程的教学，突出护理专业特点。在专业技能培养中，除注重基础护理操作技能培养外，加大专科护理技术与职业资格技能培养；增加与护理工作密切相关的营养烹饪、食品分析、公共卫生知识、康复指导、保健、老年护理、社区护理等内容，将国家执业护士资格、执业药师、健康管理师等考试内容编入各专业课程体系；以学生为本位，为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源。为学生发展提供可供选择的空间，构筑开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要，推行“工学结合，双证并举”的护理人才培养模式。
此外，从企业岗位人才需求出发，学校积极引入企业真实设计实训项目，在行动导向课程、通识课程、创新创业课程以及“互联网+”课程建设等方面开展了积极的创新和实践，形成纵横交错的二维形态课程设置链条，构建了以整体健康为主线的系统化课程体系。
案例： 积极参与村级医养结合试点项目
学校与当地卫生部门紧密合作，积极组织学生参与建设村级医养试点项目，努力为服务社会作出更大的贡献。
按照医疗、护理、养老三位一体的模式，目前我市范围内共建立起12个村级医养结合试点。我校派出中医康复保健专业实习生无积极参与该试点的建设，定期在市人民医院医生的指导下为村民们进行按摩推拿、拔火罐等一系列康复保健服务以及健康咨询服务。学生们专业理论知识和娴熟的技能手法，让村民群众享受到便捷、高效的康复保健服务，为我市村级医养结合试点项目的开展发挥了积极的作用。
（学校为村级医养结合试点的村民提高康复服务）
3.2.4积极推进现代教育技术的应用，成效显著。2018年学校投入300多万元建设智慧校园，完善平台的整合和应用，信息化应用基本实现教学、人事、财务、图书、后勤等全覆盖，为教学科研、人才培养及日常管理提供有力信息化支撑。
以信息技术引领课堂教学改革，促进信息技术与教育教学的深度融合。通过组织信息化教学培训、教研活动、专家讲座等多种形式，促进教师掌握现代教育信息技术。将“超星学习通、“蓝墨云班课”等信息化教学工具引入课堂教学，推行线上线下混合式教学，提升了教师的信息化课堂教学、信息化教学设计和信息化实训教学等能力，提升了学生的学习兴趣与学习效果。在2018年广东省信息化教学大赛中，我校教师荣获二等奖1项，三等奖1项；在2018年广东省教育软件评审中，我校教师荣获二等奖2项，三等奖4项。
3.2.5 规范教材选用，确保教学质量。为了使课程的开设落到实处，学校严格选用教材，规范教材选用程序，坚持选优、用优的教材选用原则，优先选用国家级、省级规划教材和教学指导委员会推荐的教材，提高了教材的选优率和适用率。
3.3教师培养培训
自2015年起，根据学校的发展的需要按计划引进高学历、高职称、高水平的教师。规划“十三五”期间每年安排专项资金用于教师引进和培养。 学校实施一个规划(教师成长规划)、造就两支队伍(骨干教师队伍、专业带头人队伍)、启动三个工程(双师工程、青蓝工程、名师工程)。
“双师工程”是指以双师素质教师队伍建设为重点，依托大中型医院或医药企业，共建“双师型”教师培养培训基地，推行教师、医（药）师在学校和医院(药企)双向兼职的机制，造就一支精医善教的“双师型”教师团队。至2019年，学校双师素质专任教师比例达到40%以上。
“青蓝工程”是指建立“以老带新”的师徒式教师培养机制，让老教师做新教师的导师，一对一指导，使新教师尽快成长为业务骨干。
“名师工程”就是建立教师激励机制，充分调动教师教学研究的积极性。通过首席教师制度、专业带头人制度、课题成果奖励制度和相关激励制度，鼓励教师成名成家。
3.4规范管理情况
3.4.1 教学管理。抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定 “四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织教研主任制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。
3.4.2 学生管理。以青少年思想道德建设为主线，以“阳光学生”考级为主抓手，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，“依法治校示范校”校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看安全教育宣传片。校团委以入团第一课为核心，构建团员意识教育体系；以“班级团队角为依托”，构建班级支部教育管理展示平台；以活动为载体，打造共青团活动氛围；强化学生干部队伍建设，加强校园文化建设。
3.4.3 后勤管理。后勤处在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，多次组织打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。总务后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。
3.4.4 德育工作情况。学校特别重视德育工作，调配精兵强将从事德育教学，还专门成立了德育教研室。目前，德育教研室共有12名专职教师，其中副教授3人，高级讲师2人，讲师4人，助教3人。教师队伍学历结构合理，包括2名研究生，10名本科生，有一人还获取了国家二级心理咨询师。每位教师都爱岗敬业，工作认真负责，为建成一支整体水平高、充满活力并能适应学校事业发展需要的师资队伍而奋斗。
学校团委积极组织开展多种形式的系列活动，如“星雨”文学作品参展、主题团日活动、文明风采职业生涯规划征文比赛，零角度摄影社的作品展示，“韵墨”书画社作品展出等；并将质优作品报送市级、省级高教厅参加作品比赛获得好成绩。每学期开学的第一天，都举行升国旗仪式活动，加强学生爱国意识教育。 今年5月14日晚上，组织举办了以“没激扬青春谱华章，大爱天使展风采”为主题的2018年 “五·四”青年节暨“5.12”国际护士节文艺晚会。整个晚会以学子们精心守护生命，履职尽责，奉献担当精神，得到全体师生的高度点赞。
去年10月份，组织学生参广东省举办的中职生“文明风采大赛”以及“职业生涯规划”征文大赛活动，分别有31人获得一、二、三等奖和优秀奖；同时，我校还组织文艺晚会、宣传专栏、征文比赛等，各社团分别开展各具特色的活动，不断丰富了学生的精神文化生活，推进校园文化的繁荣，激发学生们积极进取的人生态度和不畏艰辛，勇于拼搏的精神，引领学生们奋发向上，成长成才。
通过参加各级各项比赛，燃烧着学生的青春激情，展示了精彩绚丽的人生。在开展一系列校园文化活动中，涵盖了整个校园文明建设及素质教育，文体活动，学生社团活动等，使各项活动的娱乐性、思想性、知识性、文化性得到充分展现。为校园文化繁荣做出示范性导向，进一步拓展文化建设体系。学校团委在每次活动过程中都撰写活动简报并发表，去年共写了50多篇简报分别发送到团省委、团市委、茂名日报以及我们学校的网站，加快推进学校德育工作的展开，加速传递正能量。
案例:社团文化节展示学生风采
学校学生社团“百花齐放,百家争鸣” ,20家社团的团结努力下,积极,向上的社团文化遍及校园的每个角落,形成了我校一道亮丽的风景线。本届社团文化节以 20个社团为主力, 整个校区为阵地 , 持续时间 长达一个月。社团文化节是我校校园一年一度的社团盛典，也是在培养提高社团成员素质的同时为各社团提供一个展现社团文化特点、树立社团新风貌的平台，展现当代学生的风采，促进社团之间的合作和交流，营造和谐的校园文化氛围。
（跆拳道协会在举行游戏活动）
3.4.5 党建工作情况。充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。一年来坚持以教育教学为中心，按照上级党委要求，结合学校工作实际，认真组织开展“三严三实”教育活动，开展“两学一做”活动，落实“三会一课”制度，着力加强党员队伍建设。我校党总支有党员99名，分属八个支部。学校被评为市教育系统优秀基层党组织。充分发挥党组织的主体作用，加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。工会组织能积极参与学校重大事项的民主决策，主动认真地为全校教职工服务。各项活动开展正常。学校共青团在党组织的领导下，组织团员教师和学生开展丰富多彩的活动。党总支加强思想建设、组织建设和作风建设，成效显著。
4.校企合作
4.1加强与大参林“紧密型”校企合作
大参林药业为行业龙头，学校与大参林医药集团股份有限公司合作有“天时、地利、人和”等资源优势，本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”原则，双方在校内共建“大参林药房”的基础上进一步加强“紧密型”合作，共建“大参林药学校”，通过“招生—教学—实习—就业”等一系列的模式加强合作深度。
4.2校企共同制定人才培养方案
加强与专业设置相应的大型企业建立长期合作关系，双方共同参与专业建设、课程开发、制定人才培养方案、课堂教学、实训设施设备建设等，共同参与人才培养全过程，开展师资培养、专业教育、技能培训、技术开发，将校园文化与企业精神、服务理念等有机融合。充分发挥学校为社会、行业和企业服务，企业为学生提供职业教育、顶岗实习、就业岗位。
4.3 不断拓展校外实习基地
根据《职业学校学生实习管理规定》要求，规范实习管理，确保实习生安全及教学质量，学校通过实地考察，先后与佛山、肇庆、清远、江门、云浮、阳江、湛江、茂名等地区的医疗服务好、管理规范、医疗质量及技术水平高、安全的22所医院及广州、惠州、佛山、东莞、茂名等地区的18家大型药业公司签署了“实习基地协议书”，建立了稳定的校企实习教学基地，能完全满足目前实习生规模的实习教学需要。实习管理机构健全、制度完善、措施落实、职责分明，管理过程严格按《职业学校学生实习管理规定》执行。
5.社会贡献
充分发挥医药专业职业教育优势，建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。
我校是国家级重点中专学校，被定为国家技能型紧缺人才培养培训工程学校，广东省继续医学教育培训基地，茂名市全科医学教育理论教学培训基地，茂名市农村劳动力转移技能定点培训机构。我校在本地职校及省内外卫生中职学校中起到了较好的辐射带头作用，先后有高州卫校、珠海卫校、新兴中药学校、江门中医药学校、惠州卫校、广西梧州卫校、广西百色卫校等省内外兄弟学校前来观摩学习。其中本地区的高州卫生学校所有专业建设、实施性教学计划及教学教研工作全部在我校指导下开展；其师资培训工作主要由我校负责，每学期都派教师到我校进修学习。先后与广东医学校、广州中医药大学、南方医科大学联合开办成人医学高等教育，大专开设临床医学、护理、药学、医学检验、中医、中药、中西医结合等专业，本科开设临床医学、护理、中医、中药等专业，为毕业生继续深造提供了良好的平台。中专与珠海卫生学校联办口腔修复工艺等专业，为学习发达地区先进的教学管理经验和学生到珠三角就业创造有利条件。
近年来，积极推行合作办学、校企合作工作。先后与广东大参林连锁药业有限公司、珠海维登国际义齿有限公司、茂名市晶亮眼科医院等企业开展合作办学。实行工学结合、顶岗实习，开订单式培养。其中与广东大参林连锁药业有限公司在药剂专业开设 “大参林”班，提出和建立了“宽口径、厚基础、强实践、重创新、高质量”的人才培养模式，为大参林连锁药业有限公司培养了1000多名优秀毕业生，100多人已成长为公司的总监、区域经理和业务骨干。另外，本地区各级医院70%以上的护长及卫生院60%以上的院长为我校历届毕业生，用人单位对我校毕业生就业工作满意度达98.3%。
学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，学校设置了助学金和生活费补贴，根据国家规定，符合政策条件的学生学费全免，农村医学专业100%及其他专业10%左右的学生享受每年2000元国家助学金、5%城市户口困难家庭学生国家享受免学费政策。
学校正积极寻找与西部合作的途径和方法，拟与1-2所西部中等职业学校合作办学。
案例： 传播公益理念，弘扬志愿精神
为了践行“传播公益理念，弘扬志愿精神”，我校学生青年志愿者服务队通过收集校园可回收的垃圾，换取获取活动经费，深入社区、敬老院、福利院开展了健康咨询、健康管理等一系列健康特色服务活动。此外，青年志愿者们还大力开展志愿者服务活动、义务劳动、无偿献血等社会性公益活动，提升了学校的声誉，扩大了社会影响力。我校团委青年志愿者开展的健康特色服务，用所学的专业知识传递生命健康，赢得了社会的认可及群众的好评，目前已成为一项品牌工程，2017—2018学年被茂名市团委评为“志愿者服务先进集体”。
（青年志愿者定期到敬老院慰问）
6.举办者履责
茂名市政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全市经济社会发展规划，明确发展定位，加强督查考核。2013年以来，市政府成立了市职业教育资源整合工作领导小组，对我市中等职业教育资源进行优化，为了让我校扩大办学，决定对我校进行整体搬迁，并投入5.5亿元建设新校区，并以我校为基础，创办高等职业学校。新校区已于2015年投入使用，占地356亩，建筑面积8500平方米，新增优质学位6000个。
将职业教育经费纳入市财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、招生就业奖励、校企合作奖、奖学助学及师资队伍建设等。每年从教育费附加中安排一定数额帮助学校化解债务，学校贷款按银行利率全额贴息。2018年财政拨人员经费200万元，免学费补助960.40万元。
积极顺应社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求，加大职业学校教师招聘、培养力度。对于紧缺专业的教师招聘，还可开通绿色通道，并逐步建立完善人才引进培养的灵活机制。2018年我校共参与了两次大型的招聘会，共招聘了教师21名，全部硕士研究生以上学历，其中博士研究生1人。
7.特色创新
我校1994年开设药剂专业，办学历史悠久，办学经验丰富，培养了大批药剂技术人才，为地方医药事业的发展作出了积极贡献。近年来，学校与广东大参林医药集团深入开展校企合作，共同努力，把药剂专业打造成为了省重点建设专业。学校于2005年9月开始与大参林集团携手合作，创办了“大参林班”，每年从药剂专业新生中挑选120人组成“大参林班”，大参林定时派人参与教学，讲授企业管理及企业文化知识，学生实习安排进大参林连锁药店顶岗实习，毕业后直接进入大参林门店工作，实现了读书与就业的无缝对接。2008年8月，为进一步提升药剂专业学生的实训条件，大参林集团投入60多万元在学校建设模拟药房。2017年10月，双方合作更上层楼，大参林集团出资 100万元，设立“大参林奖学奖教基金”，激励我校广大师生为学校教育事业发展再立新功。
8.主要问题和改进措施
8.1 进一步整合德育资源 不断形成工作合力
众所周知，职业教育现在成为不选择学生的教育，无奈接受了一些思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生，尽管根源不在职业学校，却要求职业学校将其教育“成人、成才”，任务过于沉重，也有悖于职业教育培养技能的主体功能；学校教育与社会家庭教育时有落差甚至相悖，职校学生家长多为弱势群体，自身素质一般不高，学生得不到良好的家庭教育，少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气和社会的不良风气，使学校的正面教育大打折扣，缺乏说服力和吸引力。
针对以上情况将进一步建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络，努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过建立家长学校，不断提高家长教育子女的水平。通过家长接待日、家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式，及时沟通、反馈学生学习、生活信息，有目的、有针对性地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体，积极配合综合治理、公安、司法等部门，加强校园周边治安环境治理，形成学校、家庭、社会教育的整体合力。
8.2 进一步加强队伍建设 不断提升整体素质
一是加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度，健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度，重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度，完善规章制度，加强校企合作，刚性要求专业教师到临床一线参加培训，进一步提高教师技能水平，提升参加技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用活政策，加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队。同时，聘请更多的医药专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。
8.3 进一步深化校企合作 不断完善办学机制
坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激励机制。与企业深度合作，探索引企入校、办校进厂、校办企业等多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到医药企业挂职顶岗，为企业（行业）职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。加强中西部合作，积极开展国际交流。
专业设置应适应经济社会需求，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，通过专业建设来拉动学校的发展，专业建设由大而全向少而精方向发展，做大、做强专业，形成特色、品牌。
8.4 进一步增加经费投入 不断改善办学条件
多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。目前学校向市农发行贷款2亿元，准备建设学生宿舍楼2栋共33600平方米，提供3000个优质床位，解决现有学生床位不足问题；下一步拟建实训楼、体育馆、游泳池等，继续完善学校基础设施。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实验室和校内生产性实训基地。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会经济效益。
茂名卫生学校
2018年12月
